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教學探討:什么是語言學習
瀏覽:670次    時間:2015年4月8日
教學探討:什么是語言學習?!剛接了一個咨詢電話,孩子四歲,家長執著的問我們老師你們是什么班?主持班還是故事班?其實之前也有家長會問我們語言班到底是學什么?主持?故事?朗誦?在此,請允許我來給大家說說我們的語言學習:語言學習是一個循序漸進的過程,必須從孩子的語言基本功開始,吐字,丹田發聲等,就猶如孩子學跑步,不會走怎么跑?試想,一個吐字還不清楚的孩子如何做主持人?如何能夠很好的表達要表演朗誦的內容呢?當基本功打好之后,我們開始側重孩子的語言表達,如何將一個詞,一句話準確表達給觀眾,而不是拿腔拿調的“唱”,那樣的表達在專業術語中叫“唱調”。
      再接下來,如何通過肢體語言,面部表情和眼神來輔助有聲語言的表達;如何將自己要說的話是說給觀眾,而不是說給自己,或者背給觀眾讀給觀眾,這些都是不真實不吸引人的表達;當這些都可以很好的掌握了,接下來進行即興語言的表達,希望我們的孩子不光會背,會讀,而真正能夠出口成章,這是一個慢功夫,我們不急功近利,我們要讓孩子真正擁有扎實的本事;最后是各種場合的主持,主持是最終集大成的內容,沒有之前的學習和鋪墊,如何做好主持呢? 
      當然,有的家長說,我不要求孩子將來當專業的主持人,但是我們始終覺得既然選擇了學習,我們就要專業的學習,不能違反學習的科學規律,但是為了讓孩子適當多接觸各種形式的語言表達,我們會在上課過程中適當安排不同形式的稿件,讓孩子們感受,比如我們也可能在中級班安排主持稿,但是練習的時候我們更側重孩子語言表達的準確,而不是如何像主持人一樣安排整場活動的節奏,氣氛等等。所以我們堅持專業的語言學習,不可因為我們大人的急切,讓孩子在起跑線上走錯了方向。就如我們握筆寫字,小時候握筆姿勢不對,長大再改基本不可能。所以我們不會安排大家在外面經?吹降乃^“小主持班”,或者“故事班”,我們的學習要從基礎開始,循序漸進。如有任何問題歡迎和我們一起探討,如果大家覺得我們說的對,有空的時候也可以告訴身邊的朋友,無論是否在我們學校學習,都希望大家能夠將正確的學習理念傳遞給大家,畢竟我們都是為了孩子更好的成長和進步!謝謝大家
 
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